小学教师上门家访揪出现代家教三大毛病

学太早 用太好 想太多

　　晨报记者  陈巧恩

　　通讯员  叶成斐

　　夜黑风高，一道寒光劈将而下……“且———慢！告诉我为什么？”“因为你知道得太多了！”这是电视剧里的经典对白，夸张的戏剧手法之外，它至少说明一点，“满盈则亏”。近日，本报记者随同厦门槟榔小学教师上门家访，发现目前的家庭教育普遍存在“超前、超量、超过”的毛病，甚至连一把小小的尺子都有所体现。

　　[学太早]

　　二年级的生字也会

　　7岁的小希（化名）是槟榔小学一年级新生，由于“校安工程”，她得等几天才上学。班主任及两位科任老师上门家访，大方的小希拿出自己的小宝贝和老师分享：存钱罐、国画画作、习题册还有练字本。

　　语文老师蔡芊芊自然对练字本最感兴趣，她一页页细看，发现小希连小学二年级的字都会写了。不过，有些字的笔画并不正确，“比如‘觉’，中间应该是‘点 横钩’，但小希写成‘点 横折钩’。”蔡芊芊说，根据多年的教学经验，她并不主张家长赶着让孩子识字写字。因为这一方面会降低孩子对一年级学习的兴趣，另一方面汉字书写特别讲究规范，一旦教错了，要让孩子再改过来很困难。

　　据介绍，小学一年级教学一般是两个月的拼音学习，紧接着是掌握50个生字。换句话说，小学生学习要尊重其自然生长规律，循序渐进。

　　[用太好]

　　小尺子也有五彩流沙

　　张琳蔚是数学老师，她说大多数家长为小学生准备的文具都过于精美、花哨。“就是一把尺子，上面不仅有丰富的图案，还有五彩的流沙，摇摇晃晃的，小朋友上课尽玩了，十分不利于他们集中注意力。”

　　同样的问题还出现在家里小房间的布置。小书桌摆设太多，小朋友做作业时做两分钟就玩一会，不专心。“小玩具肯定是不主张放书桌上的，甚至连小闹钟也不要，干干净净，清清爽爽让孩子专心写字看书。”

　　关于书包的选择，老师们不建议让小学生使用拉杆式书包，上楼梯、走路都不方便，马路上行走时还容易发生碰撞。

　　[想太多]

　　让孩子展示各种才艺

　　现在的小朋友很有才。据说，有的班级50个学生，超过30个会或者在学乐器。家访中也常有家长要小朋友展示才艺。

　　其实，“希望孩子给老师留下好印象”只是家长的想法，天真的孩子恐怕是抗拒的，尤其是面对尚未认识或熟悉的老师。而老师家访的也不是观赏孩子的才艺，“面对面交流，让家长感受到学校和老师对孩子的重视，也让家长更信任我们。”张蕙说，这是她们家访的初衷。

　　随着现代通讯手段的日渐发达，有人质疑上门家访的必要性，甚至出现“家访是为探学生家底”的声音。厦门市教育局局长赖菡对此曾发表过看法：老师通过电话或是网络和家长联系，与亲自到学生家里家访，“质感”是不同的。不了解学生家庭情况，没有和家长面对面的沟通，就不可能有一些亲身感受。