帮孩子平稳度过“幼小”转换期

　  历经三年的实践研究、验证修订，由湖里区“幼小衔接”课题组编写的《“幼小衔接”指导丛书》在昨日正式发布。据悉，这也是全省首套正式出版的“幼小衔接”指导丛书，将规范幼儿园保育教育，防止和纠正幼儿园“小学化”现象。

　  已在部分幼儿园试点

　  丛书编写者之一、厦门康乐幼儿园园长曾淑娥说，课题组在深入小学、公民办幼儿园开展调研时就发现，小学老师反映的问题基本集中在孩子的倾听习惯、任务意识、“注意力不集中”、“坐不住”等几个问题上；民办幼儿园的问题则是小学化倾向，根源就在于老师没有掌握“幼小衔接”的正确方法，不知如何指导，同时又迫于家长的压力，只好从教学内容上有所反映，比如教拼音、教算术等。

　  在课题组看来，从幼儿园到小学是孩子成长过程中的第一个重要转折点，他们要从以游戏为主的生活进入以学习为主的生活，这期间会有一些不适应，非常需要老师、家长的正确指导。这也是编写丛书的初衷。

　  丛书正式出版之前，湖里区已根据教材内容在部分幼儿园进行试点，并得到了老师、家长的认同。据了解，这些试点幼儿园在进行“幼小衔接”指导时，基本都是通过活动、游戏来开展。比如，学握笔姿势就是在游戏中进行，并通过儿歌让小朋友记住要点。教会了握笔并不教写字，而是让小朋友在田字格里画图形，引导他们观察田字格四个房间的分布。

　  将免费发放至幼儿手中

　  该套丛书一套三册，包括教师使用手册、幼儿使用手册、家长实用手册，适用于幼儿园大班第二学期阶段使用。

　  据介绍，教师使用手册以“我要上小学啦”为中心轴，从三个分支:“到小学去”、“学做小学生”、“我要毕业了”设计了37个主题活动。幼儿使用手册设计了44张学习单，学习单呈现的形式主要是表格式和心智绘图式。幼儿填写学习单主要以简单符号、标记或简笔画来表现，不要求绘画技巧，目的在于培养孩子在规定时间内完成学习任务的习惯。

　  实用、可操作性强是这套丛书的一大特点。丛书指导专家之一、南京师范大学教育科学院教授乔建中说，该套丛书用生动活泼的方式对一些行之有效的“幼小衔接”方法进行具体介绍，深入浅出，使读者能够“学以致用”，值得称道。

　  据了解，湖里区准备将丛书免费发放到全区8000多名大班幼儿手中，人手一套，帮助他们平稳度过“幼小”过渡期。

　  文/图 记者 郭文娟