专家进社区把脉孩子“心健康” 重视未成年心理健康教育
集美二小的孩子们跟着大学生志愿者一起学做“手语操”。
“爸爸、妈妈，我爱你们！”这句话如何用手语表达呢？3月19日下午，来自集美大学心理协会的大学生志愿者们走进集美二小，通过“手语操”游戏与孩子们互动，让小朋友们通过“换位思考”，体验聋哑人生活的不易，同时也鼓励小朋友们在生活中表达爱、学会感恩。
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进学校
“手语游戏”让孩子学会爱和感恩
在集美二小的阶梯教室里，100多名小学生在志愿者的带领下，认真学习手语。对现场大多数孩子来说，这是他们第一次接触手语，也是第一次感受聋哑人的世界。
“学习简单的手语，对增强孩子的爱心很有帮助，让他们从小就在心里种下爱的种子。”集大心理协会的任璐颖老师说。
活动现场还向小学生们发放了一份《时间都去哪儿了》学风调查问卷。这份调查也是由集大心理协会发起，希望能通过对大中小学生的抽样调查，了解各个年龄段对个人综合素质养成的影响，从而能对问题及早发现、及早纠正。
今年，集美区启动心理健康教育“进学校进社区”系列活动，本次志愿活动就是组成部分之一。该项目由集美区委宣传部、文明办、区未成年人心理健康辅导站等单位主办，从今年开始，每月举办一期，通过不同的形式和内容，使专业的心理健康辅导活动深入到社区和学校开展，为未成年人的心理健康教育提供具体指导和帮助。
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进社区
专家“支招”让家长受益匪浅
在各个社区，关怀未成年人“心健康”的活动也相继拉开帷幕。3月16日，集美街道银亭社区举办了一场主题为“孩子成长过程中家长的快乐与烦恼”的心理沙龙，吸引了不少家长。
这次活动邀请了集美大学心理咨询中心副主任、集美区未成年人心理健康辅导站负责人林赞歌，银亭社区心理咨询室辅导员陈世卿以及集美小学的心理老师庄来香三位心理专家与家长面对面探讨如何应对孩子成长过程中的问题和烦恼。
“我女儿做作业、吃饭都比较慢”、“我儿子做事急躁，很难静下心，我们该怎么办”……论坛上，家长们纷纷向专家寻求帮助。三位心理专家对家长们提出的问题一一进行解答。林赞歌表示，每个孩子都有不同的个性，特别是年纪小的孩子，一些行为习惯还未养成，比如容易情绪急躁或害羞胆怯，家长要接纳孩子的个性，树立信心，同时也要多反省，找到孩子形成这些性格的原因，进行积极的语言暗示。
陈世卿认为，要多挖掘孩子的优点，遵循他们的成长规律，尊重孩子，理解孩子，再加以引导，培养孩子良好的行为习惯。
庄来香用“弹钢琴”比喻对孩子的教育。她说，教孩子要像弹钢琴一样，不能急，一个键一个键地弹，给孩子足够的时间，慢慢地培养孩子对学习的兴趣和成就感。
通过实际案例分析和具体指导，不少家长表示“受益匪浅”。
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专业队伍
多种服务措施
备受社会好评
心理健康是青少年健康成长的重要标志，也是未成年人思想道德建设的基础工程。近年来，在集美区委宣传部、文明办的牵头下，每年都有多场关怀未成年人“心健康”的活动在辖区举办。
以学村和文教区为依托，集美区的未成年人心理健康教育工作起步早、起点高，集美区健康教育辅导中心、集美区未成年人心理健康辅导站、集美区心理健康援助中心等机构先后成立，并开设了心理咨询热线和心理健康教育辅导网站，创新形成了“党委牵头推动、部门通力合作、院校积极指导、企业重视支持、社会广泛参与”的工作格局。
成立于2008年的集美区未成年人心理健康辅导站，组建了一支由省内外高校专家、临床医生、中小学心理辅导老师及企业负责人组成的顾问团，致力于为孩子、老师及家长提供心理知识普及、心理咨询及教育方法指导，受到多方的好评。
每年开学前，区未成年人心理健康辅导站还会派出团队，到各个学校开办“新生代父母心理辅导”，专门对学生家长提供有针对性的心理辅导，让家长和老师一起“呵护新苗成长”。
