平板电脑“绑架”孩子童年？

      上一秒还古灵精怪、顽皮捣蛋的孩子，捧起平板电脑，就立刻变得安静老实、专心致志，这就是此类电子产品的“魔力”。这股“魔力”不但能瞬间吸引孩子的注意力，还会不断侵入孩子的大脑，让其欲罢不能。

      日前，英国一名4岁女童玩iPad成瘾出现“戒断症状”的报道，让成天捧着平板电脑的孩子再度引起大众关注，有人认为iPad正“绑架”孩子的童年。专家提醒，父母再忙也要抽空多陪孩子，帮助孩子寻找新的兴趣点，避免对电子产品产生心理依赖。

      一放学玩iPad成“头等大事”

      “吃什么水果需要切呀？”老师指着一张画有各种水果的图片问。孩子一听，马上用手指不停地在“水果”上比划着，嘴里还念叨道：“咻咻咻！这样切！”

      这是去年秋季，在槟榔小学一年级报名面试现场，一名孩子因为玩惯了妈妈手机里的“切水果”游戏，而误会了老师的意思导致的“乌龙”。

      如今，八九个月过去了，许多孩子都不玩手机游戏了，因为他们的“玩具”早已成功升级为平板电脑！

      小学二年级学生俊俊就是个“iPad控”，每天放学回到家，他的“头等大事”就是拿起iPad玩游戏，有时玩得连饭都顾不上吃，上厕所都捧着看。爸爸开始还会训斥他几句，但是“这孩子脾气挺大，红着眼眶锤着沙发，还会顶嘴”。俊俊爸爸说，“以前从没见孩子这样过。”

      后来，俊俊爸爸给俊俊规定了玩iPad的时间，虽然俊俊也能遵守规定，不过，俊俊看书、练字或者干其他事情的时候，明显心不在焉。

      除了玩iPad，俊俊还喜欢看电视、上网。两个月前，偶然间听到俊俊念叨了一句“黑板上的字都变模糊了”，俊俊爸才意识到事态严重，一气之下没收了iPad。“开始孩子闹得厉害，最后骗他iPad送人了，他才很不甘心地接受了。”

      四成孩子承认玩iPad影响学习

      这一两年来，每学期开学初或者大考过后，在学校里总能听见孩子炫耀“我爸给我买iPad当奖励”之类的话，几位小学老师说，平日课间活动时，也总会有孩子在讨论iPad里的各种游戏软件。

      昨天，导报记者随机采访了10名家里有iPad的小学生，其中，有8人都表示自己是在父母的影响下才开始接触平板电脑的，而且有4人承认玩iPad会影响学习，有2人坦言自己对iPad“着迷了”。

      而孩子们拿着iPad，最主要的还是玩游戏、看电影、聊QQ。“我经常会想起里面的游戏画面，睡觉之前我也会回想一下今天游戏玩到第几关了，或者想想明天该怎么过关。”一位五年级的男生说。

      在莲前西路上的几家数码专卖店里，iPad等平板电脑展台前每天都会有许多免费试玩的消费者，其中七成以上都是小学生，“他们可是消化iPad库存的重要对象。”一家iPad专卖店的工作人员说。

      此外，在接受采访的8名已购置了iPad的家长中，有5人表示“原本是给自己买的，后来却变成了孩子的‘专属玩具’”，其他3人表示是“作为孩子学习进步的奖励”。其中，只有1名家长认为孩子对iPad“不是很感兴趣”。

      “早知道就不买了，现在想让孩子离开iPad都难，只能严肃对待，适度控制起来了。”这是几位家长的心声，他们也担心iPad成为“绑架”孩子童年的“凶手”。

      每天最好控制在一小时之内

      据报道，英国4岁女童玩iPad成瘾，被禁止接触iPad后，出现了“戒断症状”，症状表现为兴奋、失眠、流泪、流涕、出汗、震颤、呕吐、腹泻甚至虚脱、意识丧失等。医生称，该女童如不及时接受治疗，将在11岁前“病入膏肓”。

      思北小学三年级学生家长黄先生回想，之前自己的儿子在几次被“收缴”了iPad后都哭得厉害，而且也出汗、失眠，“再不‘收缴’估计也要送去做心理治疗了”。黄先生说，自己最担心的是孩子对iPad的依赖。

      此外，近期iPad对孩子视力的严重损伤报道也频见报端。

      厦门科宏眼科医院郑丽梅副主任医师表示，iPad采用了先进IPS屏的技术，但是LED的背光源，会使得iPad的亮度更高，瞳孔会不断进行收缩来适应光源的变化，导致调节瞳孔的睫状肌一直保持紧张状态。同时，由于电子屏幕的不断闪烁，眼睛的睫状肌必须频繁运动。睫状肌长时间得不到松弛，高度紧张，使晶状体过度屈曲，增加屈光度，时间一长可导致睫状肌痉挛，造成调节性近视。若不及时防治，很快就会演变成真性近视。

      因此，建议年龄较小的孩子最好不要接触iPad之类的电子产品，年纪大一些的孩子一定要限定时间，每次半小时，每天不超过1小时。同时，家长要提醒孩子保持良好的坐姿，并做好心理疏导工作。如果孩子已经出现视疲劳的问题，可以适当使用一些眼药水防止眼疲劳。

      寻找新的兴趣点 摆脱依赖

      面对小学生对iPad的普遍着迷，教育专家认为，电子产品是网络技术和信息技术的产物，是现代化的标志之一。从宏观上说，它们是不可抗拒的潮流。不过，其影响是利是弊，还需决定于孩子们使用的内容、目标，也就是说，家长的引导非常重要。

      如同集美大学社会学系副教授巨东红老师此前在接受导报记者采访时所说，现在许多孩子都在玩网络游戏，或者iPad游戏，这会在无形中成了孩子们自己的“亚文化圈”，而儿童在成长阶段，就需要这样的属于他们自己的“亚文化圈”，他们需要自己的爱好、自己的语言等，完全不让孩子接触他们的“亚文化圈”，就有可能导致孩子被同伴排挤，所以家长不宜强制孩子不玩这些游戏。

      不过，从另一方面讲，iPad中有的游戏，对低龄孩子有比较大的冲击和伤害，所以这也是不宜孩子多玩的。因此，这时候就需要家长适度适量地控制孩子们接触这些属于他们自己的“亚文化圈”的内容，并加以引导。

      而厦门市教育学会会长许十方也认为，在电子产品普及的今天，想彻底让孩子和电子产品绝缘的可能性微乎其微。他建议，父母工作再忙，也要抽空多陪孩子，并为孩子寻找新的兴趣点来替代平板电脑，比如空闲时可以尽量带孩子出门，亲近自然、结交朋友。