调查称超三成人后悔读大学 过半认为没学到东西

■今年福建某高考考场，有同学拉横幅助力高考。（资料图）

      ●前途迷茫

　　“都说知识改变命运，我学了这么多知识，也不见命运有何改变?”2009年，上海海事大学法学系研究生杨元元自杀前如是说。对那些三四年后即沦为房奴、婚奴、孩奴的中国年轻人来说，大学不过是延时进入残酷社会的避难所，也是人生苦旅中的最后一个乐园。有分析指出，每年都有上千万毕业生面临就业压力……

　　一个小孩教育经费或需百万

　　中国人热衷于为教育埋单。医疗花费是不得不花，教育花费是心甘情愿。北京东北四环附近的一处楼盘项目，因打出“名校全程进驻”的广告，而掀起了抢购热潮。虽然此承诺未能写进购房合同，但家长仍火热咨询，其心态由此可见一斑。

　　一份名为《孩子的经济成本:转型期的结构变化和优化》的调研报告日前发布，从直接经济成本看，0至16岁孩子的抚养总成本将达到25万元左右；如估算到子女上高等院校的支出，则高达48万元；而估算30岁前的未婚不在读子女的总成本，为49万元。

　　一个广州人给儿子从小到大做了笔“预算”，如果按照名牌幼儿园、名牌小学、名牌初中、名牌高中、名牌大学以及出国深造的成长路线，养育孩子需要100万元。其中的教育支出包括学前教育费用1.092万元、幼儿园学费10.2万元、小学教育费18.6万元(含3万元赞助费)、中学教育费用16.8万元(含3万元赞助费)、大学教育费用4万元和留学教育费用30万元，总计超过80万元。

　　然而，巨额的投入并未换取良好的产出。据《中国青年报》一项上万人参与的调查显示，34％的人后悔读大学，51％的人认为，在大学里没学到有用的东西。

　　现行教育最缺是德育与美育

　　当下，教育已沦为一部利益机器，它不知淘汰了多少个比尔·盖茨，毁灭多少创业的种子。从小学到大学，灌输教育的极端就是学生只面对一个“标准答案”——这是老师最偷懒的一种教学方式。不仅体制内如此，民办学校亦如是。大一统与高考接轨的教育管制令中国人缺乏独立思考，缺乏想象力，没有诺奖得主是必然结果。

　　21世纪的教育要带给学生什么？西方教育以哈佛为例，希望学生毕业后能够:第一独自探索世界；第二建立对知识的好奇；第三具备探询与解决问题的能力；第四能把找到的解决方法与他人沟通；第五培养创造力，用崭新方式看问题。这五条似乎没有一条在中国现行教育体制内。

　　一直以来，中国存在着两套人才评价体系:一个是现行教育机构+体制内单位，另一个是西式教育+跨国公司；而民营企业的评价指标则只是“实用”两个字。

　　据闻北大、清华处级以上干部的子弟或教授的子女，多数都被送往国外。中国最高学府尚且如此，何况其他？同时，国内失败教育制度仍在培养一批批高分低能最终找不到工作的大学生。中小学仍借各种名目敛钱。学校忙于巧立名目收费，如何教育得好学生？批评现行教育体制者认为，其实最应教授的是德育与美育，而不是技能。我们正培养一批批有知识、没文化的后代。

　　廿年后想象力比知识更重要

　　考上大学不一定能找到好工作，高考不如直接就业，有条件的则选择直接到国外求学，今年中国人用脚投了票，表明对现行教育正失去信心。但更多人则是无可奈何，对高考这部绞肉机和奥数这种利益游戏，反抗不如顺从。

　　中国自古也有“授人以鱼，不如授之以渔”的常识。负责的老师懂得，怎么教比教什么其实更重要。要知道，二十年后，想象力比知识更重要，当知识让电脑代劳，社会稀缺的是摆脱困境的想象力；方法比知识更重要，知识是学不完的，但方法就这么几条，多少年后学生忘记老师讲过什么，却忘不了教过的方法；心态比能力更重要，如果不懂合作，一个千禧后的能力，无论学过的强化班再多，也打拼不过美国人、印度人甚至越南人的团队。

　　当下，经济学家呼吁创新的经济增长模式，否则中国难以在这波危机中自拔。远虑千禧后们2030年面临的国际与国内竞争，近忧现行教育模式，改变在所难免。“要是你的法则让你沦落到这个地步，那这个法则还管用吗？”这句话来自美国电影《老无所依》，也适合今天中国的父辈们。

　　（据《新周刊》）

　　你所熟悉的商界大佬或许学历还没有你高

　　史蒂夫·乔布斯，美国苹果公司联合创办人、前行政总裁。1976年乔布斯和朋友成立苹果电脑公司，他陪伴了苹果公司数十年的起落与复兴，先后领导和推出了麦金塔计算机、iMac、iPod、i-Phone等风靡全球亿万人的电子产品，深刻地改变了现代通讯、娱乐乃至生活的方式。

　　教育程度：入读美国一所学院后六个月，便选择退学。

　　比尔·盖茨，美国微软公司的董事长。1995年到2007年的《福布斯》全球亿万富翁排行榜中，比尔·盖茨连续13年蝉联世界首富。2008年6月27日正式退出微软公司，并把580亿美元个人财产尽数捐到比尔与美琳达·盖茨基金会。2012年3月，福布斯全球富豪榜发布，比尔盖茨以610亿美元位列第二。

　　教育程度：以1590高分（美国大学入学考试满分为1600分）考入哈佛大学商学院，中途辍学选择创业。

　　马克·扎克伯格，美国社交网站Facebook的创办人，被人们冠以“盖茨第二”的美誉。据《福布斯》杂志保守估计，马克·扎克伯格拥有135亿美元身家，是2008年全球最年轻的单身巨富，也是历来全球最年轻的自行创业亿万富豪。

　　教育程度：哈佛大学计算机和心理学专业辍学生。

　　李嘉诚，现任长江实业集团有限公司董事局主席兼总经理。1981年获选为“香港风云人物”、1981年获委任为太平绅士、1989年获英女皇颁发的CBE勋衔、1992年被聘为港事顾问、95年-97年任特区筹备委员会委员、被评选为93年度香港“风云人物”、1999年亚洲首富等。

　　教育程度：14岁因父去世，走入社会工作养家。

　　黄光裕，国美电器前主席、中国前首富。黄光裕在1987年创办的国美电器目前已发展成中国最大的家电零售企业。2004年销售额238亿元，在中国所有连锁企业中排名第二。除了零售之外，黄光裕并于2005年1月成立国美置业，专事房地产业的投资。

　　教育程度：初中文化，17岁随同哥哥下海经商。

　　高考，也是一条希望之路

　　商业大佬的模式可以复制，却不容易成功。你当然有权利选择类似的道路去验证自我教育的成功，但也有人这样说中国的高考：

　　高考制度是中国古代最伟大的发明之一。你不用研究它在唐代考什么、宋代考什么、明清又考什么。只要是考试，只要有一套规则，哪怕是八股文，也能把社会中高智商的人群给选个差不离。科考制度是对世袭制度的伟大补充，在科考和世袭并存的情况下，前者其实是维系社会健康运转的核心，是前进的发动机，后者，充其量是个维稳的工具。

　　高考是当下对社会现状惟一构成可能冲击的社会机制。问题不在高考，高考是古代中国的伟大发明中，惟一一个还在为这社会努力减压的。如果考上好大学，底层民众还有一线希望当上公务员，晋升不劳而获的种姓。反过来说，贫苦出身的再没有本科学历，那几乎就是死路一条了。于是，这个在过去一两千年承担着社会阶层流动管道的科考制度，在其他管道全部封闭、社会阶层板结硬化并且板上钉钉之后的今天，它承担着十三亿草民改变命运的全部希望。