北京听障姑娘来厦分享成长经历 获英国博士学位
2017-03-04 11:07:44厦门日报赖旭华,廖文焱查看次数：434
北京听障姑娘贺熹蓉来厦分享成长故事，鼓励听障儿童的家长不要放弃希望。
目前，全国约有7000万人患中度以上听力障碍，我市现有持证听力障碍者2500多人。专家表示，通过精准服务可提升听力干预、康复能力。
摸着老师喉咙 模仿学习讲话
贺熹蓉讲着一口地道的“京腔”普通话，与人交谈流利，完全看不出她是一位听障人士。其实，她还不满1岁时，因发烧注射庆大霉素过量导致左耳全聋，右耳听力也只剩95分贝，父母凑到跟前讲话，她一句也听不见。
6岁时，右耳安装了助听器的小熹蓉进入北京市第一聋人学校，开始接受语言康复训练。“那时候的助听器还不够先进，噪音很大，听得模模糊糊的，上课时老师拿着扩音器大声讲课，教我们发音。”熹蓉说，白天在学校接受辅导，晚上回家她的父母还陪着她做强化训练，随时随地锻炼她讲话。
学习时，她要观察老师的口形，摸着老师的喉咙和自己的喉咙，感受发音时喉咙震动的不同，尽力去模仿老师发音。她学了好久都发不出“po”的音节，父母想了个法子，拿纸条放在嘴前给她演示，“po”是爆破音，发音时纸条会震动，这才教会了她。
父母耐心伴读 助她读到博士
在聋校接受一年康复训练后，贺熹蓉进入普通小学就读，并顺利进入中学，考上北京联合大学，毕业后又被英国诺桑比亚大学录取，最终取得博士学位。她跟不上学习进度，父母每天晚上要继续辅导她，一遍学不会就再讲一遍，一直持续到她能看懂汉字自学。
“在听障儿童成长过程中，除了学校外，父母的角色也非常重要，要随时随地、耐心反复地去教孩子，配合老师做康复训练。”贺熹蓉说，语言康复训练必须长期坚持，她花了20年锻炼，才能像现在这样流利讲话。
如今，贺熹蓉的左耳植入人工耳蜗，右耳佩戴助听器，尽管听力仍有局限性，但结合读唇语，她可与人正常交流。她计划在高校做融合教育方面的工作，帮助更多老师、家长掌握残疾孩子康复教育方法。
【提醒】
儿童听力问题 要早发现早干预
昨日，记者从市残联了解到，我市现有持证听力障碍者2500多人，其中8岁以下听力障碍儿童有100多人。“2-8岁是听障儿童最佳的抢救性康复时期。”市残联巡视员、副理事长蒋鸣介绍，心欣幼儿园承担着我市学龄前听障儿童抢救性康复教育任务，现有48名孩子正在园内免费接受康复训练。
蒋鸣表示，通过科学的听力检测、语言训练，多数听障孩子都像健全人一样拥有口头语言表达能力，融入社会正常生活，“少数听神经性病变的孩子，通过康复训练难以学会说话，家长也不要放弃，应及时引导他们学习手语、看话等多元化沟通方式。”专家称，儿童听力问题要早发现早干预。本报记者卫琳
儿童使用耳机 每天别超半小时
青海大学附属医院耳鼻喉科专家李建民说，遗传是影响新生儿听力最重要的原因之一，“夫妻最好在怀孕前去医院进行耳聋基因携带者筛查。”耳科专家提醒，就算因为学习、娱乐需要，耳机的使用也不要太过频繁。儿童每天使用耳机的时间不要超过半小时，最好使用电子设备喇叭的外放功能，但是音量不要太大。据新华社
