台盲校推认养制度扶弱帮贫

每每弹起钢琴，吕文贵总是一脸幸福。

　　台湾惟一的私立盲校推动认养盲生制度，学校每位盲生由几百人来帮助养育，受到社会欢迎，从根本上帮助弱势群体。

　　商报记者 | 陈凌

　　“不管山有多高，信心的歌把它踏在脚下；不管路有多长，心中有爱仍可以走到云端……”台上的他们看不见世界，却能一边弹琴，一边动情地演唱着《眼光》。世界在他们心中永远光明，没有哪条路是黑暗的。

　　7月17日，身在台湾的记者眼前所见的是一派欢喜的情景。此景不止一次在台湾惠明盲校上演，让无数参访者为之感动落泪。作为台湾惟一私立盲校，台中惠明盲校校长赖弘毅对记者说：“56年来，我们坚持接收穷人家的盲童，并且坚持不收取分文费用。在学校教育下，这些孩子的人生变得有意义。”

　　这一条台湾盲童爱心教育之路如何走？又因何走得如此长久？用赖弘毅的话说：我们靠的是勇气和坚持。

　　创立  贫困盲生不花一分钱上学

　　赖弘毅在惠明盲校工作已有13年，他就住在学校里。别人看来，这是一项枯燥且需耐心的工作，他却总是一脸的快乐。

　　这份快乐源自学校创办人陈淑静的精神鼓励。赖弘毅介绍：“早期台湾特殊教育并不发达。受旧观念影响，台湾家长并不喜欢将有身心障碍的孩子送到学校接受教育。为了帮助这些盲童，当时，陈淑静女士在台北创办‘盲童之家’，她主动到平民社区去寻找盲童，白天将他们送到公立的‘聋哑学校’，晚上则带回‘盲童之家’。”

　　陈淑静很快发现，孩子们彼此沟通有问题。比如，视障儿童回家反映在学校挨打，可因看不见而说不清谁打了他。家长到学校找到打孩子的人，却因对方是聋哑者而弄不明白事情真相。也就是说，将视障者与听障者的儿童放在一起教育并不合理。

　　有什么办法可以解决这个问题呢？“创办人陈淑静真的很勇敢，她毅然将台北房产卖掉，然后将‘盲童之家’迁移到台中大雅区，开始推行新的教育模式。”赖弘毅说，陈淑静坚持接收穷人家的视障孩子，且吃、住、教育完全不收费，全靠欧美一些盲人福利会及基督徒的救济支持。此即惠明盲校。

　　陈淑静今年已经80岁，在她看来，“把钱用在最需要的家庭与孩子身上，这是一生中最有意义的事”。

　　模式  向社会推行认养制度

　　1980年之后，惠明盲校不再接受欧美慈善机构的资助，完全靠在台湾募款维持。陈淑静同时萌生了一项爱心计划，学习美国做法，推动认养盲生制度来帮助这些盲童。

　　“具体做法是，根据自愿原则，每个认养人每月出资500元（新台币，下同）来资助一个学员成长，一个孩子需要几百人来共同认养。在台湾，助养的费用可以用以充抵税费。”赖弘毅介绍说，这样做的好处是，学校不单做教育工作，还针对弱势家庭和孩子来做社会工作。

　　认养制度在惠明盲校实行20多年来，得到了社会的认可。目前，台湾共有27家特殊教育学校，惠明盲校是仅有的一所私立学校。该校目前共有123位盲生，有一部分是孤儿，也有隔代亲人教养的孩子，甚至有曾遭家暴的特殊个体。这里仅有20%学生是智能正常的盲生，即质优生，剩下80%的学生是重度或极重度的多重障碍者。

　　赖弘毅坦承：“台湾公办学校一年预算是1.25亿元，惠明盲校给出的预算是0.45亿元，除财政900万元的补贴外，学校每年都要四处募款。我们一路走来很辛苦，但一直坚持走下来，因为我们帮助的是真正的弱势家庭，孩子们过得很开心。”

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盲校音乐教育发掘盲童智能

　　记者了解到，惠明盲校最大的特色是音乐教育。

　　这并不是一件轻松的事，却为什么要偏重这项教育呢？赖弘毅解释说：“这是因为发觉孩子眼睛看不见，但他们音感却特别好。借由音乐教育来帮助孩子，会让他们很有成就感。”

　　事实证明，音乐教育在视障儿童身上发生了奇妙的变化。吕文贵就创造了奇迹。吕文贵是排湾族人，家住屏东三地门，因早产造成视障和重度智力障碍。白天，爸爸妈妈都在山上采水果，他只好跟原住民的阿嬷一起生活。吕文贵刚来学校的时候，陈淑静发现他只会在树下上厕所，便慢慢地从上洗手间开始教起。后来发现他虽然眼睛看不见，但有良好的音乐天赋，老师也有意识地教他往这一方面发展。现在，吕文贵成了学校金光闪闪的“名片”，他会用钢琴、小提琴、直笛、爵士鼓等10种乐器表演，还钻研起锯琴来，可谓多才多艺。

　　赖弘毅说：“有的时候，外面老师对我说：你们的孩子太优秀了，他们比正常孩子还容易教。我想，是因为音乐让他们的智能得到了深度发掘。”