千名民警进校园教孩子远离危险

　  昨天，市青少年急救培训基地在市医疗急救中心正式挂牌成立。这项由市卫生局、团市委、市少工委共同发起的活动，旨在引导我市广大少年儿童从小树立正确的生命观、急救观，普及急救知识，增强少年儿童自救和互救的能力。

　  市医疗急救中心主任杨鹭琳说：“我每次看到有关儿童溺水身亡的新闻报道就深感痛心。即使不慎溺水，只要同伴掌握了基本的心肺复苏急救知识，有些悲剧还是可以避免的。”

　  杨鹭琳介绍，此次成立的是我市首个青少年急救培训基地。今年，该基地将面向全市4－6年级的少先队员，利用周末和节假日时间，开展29期免费急救培训课程，以及2期平安行动夏令营和冬令营活动。全年培训均为免费，以学校自愿组织、报名为主，此外每期培训将预留若干名额，我市4－6年级少先队员可通过拨打12355参与免费培训。

　  青少年急救培训课程昨日同时启动。市医疗急救中心的医护人员现场示范了溺水心肺复苏、头部伤口包扎的急救。

　  孩子，你安全吗？

　  一直有这样的印象：学校的安全工作似乎是被事故“牵着鼻子”走的——今天哪里发生了学生踩踏事件，明天就赶紧下发防止踩踏事件的通知。

　  当然，我们不能指责这些“通知”，这些“通知”虽说是亡羊补牢，但对于其他学校是一种警示作用。同时，教育部门说，类似这种“通知”并非是“补充”，事实上，类似防止踩踏等本来就是学校安全工作的内容，“通知”只是一种强调。

　  但是，为何还是有事故发生？除了极端事件，我认为，人们或许应该检讨：我们的安全防范还是考虑得不够细致。以福州那起围墙压死出黑板报学生的事故来说，真有点匪夷所思——在汶川地震发生后，学校掀起了一轮又一轮的校舍安全检查，为何围墙还会倒？据说，内部的通报会认为原因在于：在过去的检查中，大家都把注意力放在教室等主体建筑，忽略非主体建筑。

　  南平事件发生后，人们开始总结经验教训。譬如，有的学校已经行动起来，给男体育老师发棒球棍、报警器之类的防护工具，让他们在必要时出手保护学生。学校的责任心令人感动，不过，我也在想：这样一来，孩子就能安全了吗？

　  我看未必。首先，在小学，男教师本来就人丁稀少，年富力强的男教师更少，这样概率淘汰过后的力量，能否保护几百名学生的安全？其次，现在这些安全预案还是以南平事件中的行凶者为假想敌，即上学或放学的校门口出现持刀的歹人，但是，我们有没有想过：罪犯总是不按常理出牌的，学校的守护队做好足够的准备了吗？

　  应该说明的是，对于学校成立安全护卫队，我举双手赞成，毕竟为学生安全加了一把锁。不过，我也在想：学校的安全工作，不能再局限于事故范畴，也不能单靠学校的力量。

　  南平事件发生后，有位母亲问女儿：如果是你，该怎么办？本以为得到的答案肯定是“跑”，想不到十岁的女儿不假思索地说：“踹他，抢他的刀”。这让母亲吓出了一身冷汗，她问：学校能不能教孩子求生技巧？

　  换句话说，我们从事故汲取的经验不能仅仅局限在校门口，应该有更广泛的思维。更重要的是，从南平事件来看，保护孩子的安全，单靠学校力量已经不够了。这几天，一些人在探讨中国版的“校园安全计划”。

　  2007年，加拿大多伦多一所高中曾发生过一起枪杀案，此后官方启动了“校园治安巡逻计划”，向数十所中学派驻了全职驻校警察。

　  在中国，警察驻校可能不好操作，但是，有人建议，借鉴多伦多的治理思维对校园安全进行“摸底”，制订一个中国版的“校园安全计划”。比如，能不能采用流动巡警车？如果学校门口能常看到警察，不法之徒会有所顾忌。

　  南平事件中遇害的8个孩子用生命提醒我们：社会生态和教育环境日益复杂，我们必须打起十二分精神来关注孩子安全——时不时问问自己：还有多少工作没有落到实处，有多少细节经不起推敲？